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El PSC acuerda con ERC, JxCat y ECP que el catalán sea la lengua «normalmente usada» en las aulas

El líder del PSC, Salvador Illa (i), pasa ante el presidente de la Generalidad, Pere Aragonès (d), y su vicepresidente, Jordi Puigneró (i), durante el pleno del Parlamento de Cataluña.

Este acuerdo tiene como objetivo «proteger el modelo de escuela catalana sin chocar con resoluciones judiciales como la del TSJC que ordena impartir el 25% de horas lectivas en castellano»

PSC, ERC, JxCat y ECP han acordado preservar la inmersión lingüística en las escuelas de Cataluña con una ley que reconoce que tanto el catalán como castellano son lenguas de «uso curricular» y que establece que los porcentajes de enseñanza en cada una de ellas se fijará «de acuerdo con criterios pedagógicos».

Tras una intensa negociación en los últimos días, los cuatro grupos han registrado esta tarde una proposición de ley sobre el uso de las lenguas oficiales en la enseñanza no universitaria, con el objetivo de proteger el modelo de escuela catalana sin chocar con resoluciones judiciales como la del TSJC que ordena impartir al menos el 25% de horas lectivas en castellano.

El texto pactado sostiene que el catalán será la lengua «normalmente usada» en la enseñanza en Cataluña, también en la acogida de nuevos alumnos, mientras que el castellano se utilizará «en los términos que fijen los proyectos lingüísticos de cada centro».

En este punto, se subraya que «la enseñanza y el uso curricular y educativo del catalán y del castellano tienen que estar garantizados y tener una presencia adecuada en los currículum y en los proyectos educativos para que todo el alumnado alcance el dominio oral y escrito de las dos lenguas oficiales al final de la educación obligatoria».

Sin entrar en delimitar porcentajes, la proposición de ley indica que «el alcance de la presencia» de cada una de las dos lenguas cooficiales «se tiene que determinar exclusivamente con criterios pedagógicos y de forma singularizada para cada uno de los centros educativos».

En este sentido, detalla que se definirá cuántas asignaturas se imparten en cada lengua atendiendo a «la situación sociolingüística general, la de los centros y su entorno, los objetivos de normalización lingüística y la evolución del proceso de aprendizaje lingüístico, oral y escrito, de acuerdo con los instrumentos de control, evaluación y mejora de las competencias lingüísticas».

El texto registrado incluye tres disposiciones adicionales, una de ellas para garantizar el aprendizaje y el uso curricular del aranés en la zona del Val d’Aran.

Fuente: EFE

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